We’re On the Way??槟榔小学“新基础教育”第二次英语研讨活

2017-06-17 08:46

We’reOntheWay??槟榔小学“新基础教育”第二次英语研讨活动报道2015年12月24日,思明区“新基础教育”槟榔生态圈英语学科教研活动再次在槟榔小学15楼多功能演示厅展开,这是继今年9月25日后的第二次研讨活动,冲破平淡,6招让性爱再次沸腾,华东师范大学教授、“新基础教育”英语教学专家袁德润教授应邀再次来我校指导,同时与会的还有区英语学科教研员康彩虹老师、我校教科室主任蒋海晖老师以及区各校领导和老师们。活动顺利展开在半天的研讨活动伊始,我校的叶秋蓉老师与林乐云老师分别执教了《Unit2Module9I’mgoingtobeadriver.》和《Unit1Module9Areyousad?》两节充满“新基础”韵味的公开课。在第一节课中,叶老师引导三年级孩子们畅谈理想,并将孩子们纯真的想法巧妙融入情境角色扮演中,使孩子们大方而又有序地使用“I’mgoingtobe....”句型来介绍自己将来的职业理想。在叶老师的有向开放之下,聪慧的孩子们能够举一反三,熟练地运用“I’mgoingtobe....”句式,并懂得运用“He\Sheisgoingtobe....”句式介绍自己好朋友的梦想。课堂上师生互动、生生互动效果良好,通过融通学习有效地激发了孩子的主动性??孩子们在收获了老师的奖励时,走进“星光杯”,实现“共赢并进”,也不禁感叹“Whatagreatdream!”。而在第二节课中,林老师则引导五年级的孩子们谈论自己印象最深刻的一件事情或遇到的问题,回顾那时的心情,谈谈自己的感受“feeling”,并同时设计层层递进的学习活动让学生关爱同学在学校生活中的心情变化与感受,并懂得疏导同学的情感,孩子们纷纷抒发感情,自然而然地进行互动,再勾连已经学过的“happy”、“shy”、“angry”、“excited”....“Areyousad?”就呼之欲出了。在课堂上,师生同样进行了多次有效互动,课堂气氛十分活跃。两节都通过情景设置,体现了授课教师脉络清晰的环节设计与有序推进的教学策略。叶秋蓉老师执教《Unit2Module9I’mgoingtobeadriver.》林乐云老师执教《Unit1Module9Areyousad?》学生活动扎实有序,丰富有效随后,槟榔小学英语学科教研组长林文美老师主持评课研讨环节并作简要介绍,授课的叶老师和林老师也分别说明了自己基于“新基础教育”的设计意图和活动目标,以及本次教研时对“新基础教育”的较为深入的认识,同时也谈了自己在日常上课和开课过程中的一些困惑。经过热烈讨论后,各生态圈的负责人分别结合这两节公开课,谈了自己对“新基础教育”的理解,老师们一致认为这两节课上得都比较扎实,留给学生的时间和空间都比较充裕且形式较为自然,说明两位授课老师在平时对学生的操练就非常到位,值得肯定。与会教师们研讨热情高,各抒己见最后,袁德润教授针对教材的重组和课堂的一般形态与老师们交流了自己的想法。她首先对老师们的学习热情和本次教研活动效果相对上次的明显进步予以肯定,谈到“新基础教育”时,她讲到在有“使命感”的同时还要有“平常心”,正确处理好“教师的长”和“学生的长”的联系,这是怎么了?,将师生互动常态化,作为师生教学相长的“生命自觉”,她也针对教材的处理、板书设计、逻辑关系处理发表了自己的看法。她指出:上次研讨中提到的“在课堂中要充分考虑学生的成长经验、身心特点,用活动激发学生学习的积极性”,在这次活动中已经体现得不错,但“课堂教学各个环节之间的关系还需要再多加思考,应让孩子们在核心语言很熟练的基础上将各环节语言点糅合,有目的、有价值地去开放,让他们在活动的过程中有所收获,而不是一味带着孩子跑”。袁德润教授点评有针对性,指导有效通过本次研讨活动,与会老师们再次经历了“新基础教育”从理论学习到教学实践的转化,体会了“以‘天地人事’之教,涵‘生命自觉’之育”的不易,同时也再次感受到了“新基础教育”的魅力,坚定了理念转变、技能提升等自我完善的信心。相信在大家的努力下,“新基础教育”一定会给我们带来更多的惊喜与收获!(摄像:钱泽斌通讯员:胡蔡?)